l'IEF d'une Max confinée...

10 mai 2021

Urgent ! commission parlementaire et article 21

⚠️ Contactez vos parlementaires, on a besoin de vous !⚠️
CE MAIL PEUT ÊTRE DIFFUSÉ DANS VOS GROUPES LOCAUX ET SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX !
Bonjour à toutes et tous,
Cette semaine est une semaine importante pour notre lutte avec le passage du texte de loi en Commission Mixte Paritaire le 12 mai et nous comptons sur vous !
Dans le cas ou la CMP serait conclusive (ce qui signifie un accord entre les députés et les sénateurs) c'est le dernier moment pour nous faire entendre des parlementaires et leur rappeler que nous voulons garder nos droits d'instruire en famille comme aujourd'hui.
Nous allons leur adresser la note de synthèse de notre cabinet d'avocat pour leur préciser les risques d'inconstitutionnalité des régimes d'autorisation ou de déclaration renforcée des articles 21 à 24 et pour les inciter à saisir le Conseil constitutionnel.
Cependant, la saisine ne peut avoir lieu que si nous trouvons 60 députés ou 60 sénateurs prêts à solliciter le Conseil constitutionnel.
Nous avons donc besoin de vous afin de remobiliser les contacts privilégiés que vous avez créés avec vos parlementaires durant ces 6 mois de mobilisation pour relayer nos messages et les inciter à saisir le Conseil constitutionnel. Nous vous invitons donc à contacter vos députés ET vos sénateurs.
Nous souhaitons par cette mobilisation qu'ils ne se satisfassent pas des articles de l'AN ou du Sénat pour la CMP, qu'ils garantissent leur signature de la saisine du CC, et qu'ils ne se rétractent pas.
Vous savez sans doute que le sénat a supprimé l'article 21 portant sur le régime d'autorisation voté précédemment à l'Assemblée Nationale mais il a rajouté d'autres articles (21 bis) visant à renforcer le régime déclaratif de l'instruction en famille.
La Commission Mixte Paritaire (CMP) se réunit mercredi 12 mai afin de réconcilier les visions du Sénat et de l'Assemblée Nationale. Quelle que soit la décision de la CMP, elle sera en notre défaveur car même si le régime déclaratif est maintenu, c'est un régime avec davantage de restrictions et d'arbitraire administratif qui sera mis en place.
Nous ne pouvons nous satisfaire de la présence de l'IEF dans ce projet de loi alors qu'aucun élément tangible ne le justifie, ni accepter les mesures disproportionnées, inutiles et inefficaces portant atteinte à la liberté d'enseignement.
En saisissant le CC, nous espérons qu'il se prononce sur l'instruction en famille comme principe fondamental de la liberté d'enseignement et déclare les articles 21 à 24 anti-constitutionnels :
L’instruction en famille étant déjà très strictement encadrée en France, il convient d’appliquer les dispositions existantes. L’instruction en famille garantit en effet pleinement le droit à l’instruction des enfants concernés.
La diversité d'enseignement doit être garantie afin de préserver le pluralisme inhérent à la société démocratique.
Cette atteinte à cette liberté est disproportionnée et infondée. Aucune preuve, aucun chiffre ne justifie les motifs mis en avant par le législateur, tel que la radicalisation ou le "séparatisme".
La multiplication de ces contraintes administratives aura pour effet d’exposer les parents et les enfants au pouvoir discrétionnaire de l’administration (cf. l'expérience des familles avec le Cned réglementé. )
Finalement, supprimer le libre choix de l’instruction en famille est contraire à l’exigence constitutionnelle de protection de l’intérêt supérieur de l’enfant, dont les parents sont les premiers garants en lui proposant le mode d'instruction le mieux adapté à ses besoins.
Nous vous appelons tous à contacter vos parlementaires, quelque soit leur parti et quelque soit leur position quant à l'IEF qui a pu changer suite aux débats, afin de les inviter à saisir le CC sur les articles 21 à 24.
C'est un moment clé de notre lutte, faisons parler de nous plus que jamais jusqu'au mercredi 12 mai. Vous pouvez continuer à solliciter vos parlementaires après cette date en cas de CMP conclusive car nous aurons besoin de leurs signatures pour le Conseil constitutionnel.
Si la CMP n'est pas conclusive, le texte repassera à l'Assemblée Nationale, nous vous recontacterons alors pour vous remobiliser à ce moment là.
Merci beaucoup de répondre présents, nous sommes persuadés que les messages passent mieux grâce aux relations que vous avez tissées.
Courage à tous ! Continuons plus que jamais !
L'association LED'A
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https://blogs.mediapart.fr/coordination-inter-asso-ief/blog/060521/instruction-en-famille-sur-autorisation-un-arbitraire-administratif-intenable?fbclid=IwAR030j3EeiDA_2XiKmh4kg_F-MqNv4b_59dwUJ1I77EmA4EdIxiXtFEaqt8

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jour 138 CM1

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fini le cahier des sons difficiles... fin !

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un peu d'anglais :

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un peu de conjugaison, nouveau cahier...DSC_0031

lecture 

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révision dy système solaireDSC_0036

SVT définitions, cahier fini... au suivant !

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orthographe, le participe passé des verbes en er...DSC_0038

cahier sur les résolutions de problèmes... 

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quelsques soustractions...

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de la géométrie...

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quelques multiplications...DSC_0044

puis quelques divisions...

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jour 137 CM1

Et voilà même en anglais plus besoin de le préparer avant de l'écrire...

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Petit dossier sur la sécurité dans la maison , fait en totale autonomie .

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on continue le loup et l'agneau.

résultat après avoir arraché 2 pages et donc recommencé 2 fois, pffffffff !

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Mais qu'a-t-on reçu là ??

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après quelques multiplications à 2 chiffres

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on révise la table de 4

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on découvre de novelles sortes de mots 

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de la numération...on les finit et on passera à plus dur ^^

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révision des points de ponctuation

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et on en profite pour jouer à un mémory

 

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un peu de conjugaison

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06 mai 2021

jour 136 CM1

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 https://youtu.be/5ln6GO9gDBw

un petit DA autour de l'Egypte 

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les soustractions c'est bon c'est acquis ! 

 

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multiplications, encore quelques difficultés mais la méthodologie rentre ^^

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lecture / compréhension ... en autonomie

elle adorte ce genre de jeu, il faudra que je lui en fabrique d'autres

 

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conjugaison...

on a commencé par se souvenir

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puis elle a appliqué 

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puis petit jeu de mon cru

 

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on continue la poésie... que c'est dur de mémoriser...

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Retour en Egypte

 

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Le Loup est dans toujours dans l'Espace...

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05 mai 2021

suite Loup

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03 mai 2021

jour 135 CM1

Rituel de la date

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graphisme DSC_0002

synonymes 

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des soustractions

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de l'SVT

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révision


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KESKIDI... découverte, la lecture est l'élément le plus dur pour elle...

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numération

 

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fichier lecture : possible ou impossible 

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puis grammaire

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départ pour l'Egypte antique

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et en attendant sa Maman

on a joué à Défi Nature Espace de Bioviva, une découverte pour moi...

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30 avril 2021

La fabrique des enfants anormaux (Max Milo).

https://france3-regions.francetvinfo.fr/grand-est/marne/reims/entretien-enfants-hyperactifs-autistes-toute-difference-devient-pathologique-regrette-un-pedopsychiatre-remois-2067151.html?fbclid=IwAR2xHxd3ZslLNlwiqmq389PmzRCBvY7aNirge4TkWvfEnlEV0EqK6XRdcSM

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Tiens je l'offrirais bien à certains IA. et certains PE ^^.

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Son constat est simple. Depuis 15 ans, le nombre d'enfants diagnostiqués hyperactifs ou ayant des troubles de la sphère autistique, a considérablement augmenté. Sans remettre en cause l'existence de ces troubles et la nécessité de les dépister dès le plus jeune âge, le médecin attribue cette hausse à des erreurs de diagnostic. Des errements imputés à des bilans neuro-développementaux expéditifs, qui ne prennent pas en compte le contexte psychologique et social dans lequel l'enfant évolue. Problème, ces erreurs entraînent parfois des traitements médicamenteux lourds et des programmes de rééducation (comme l'orthophonie, l'orthopsie, etc.) inadaptés pour des enfants dont la souffrance est ailleurs.
 Ce mode de pensée nous vient des Etats-Unis, où la situation est affolante. Mais on y plonge les deux pieds en avant. D'une part, parce qu'on a adopté ce qu'on appelle le DSM, le manuel de diagnostic thérapeutique, qui fait que chaque trouble est identifié et qu'à chaque trouble correspond un médicament.

Ce qui est piégeux, c'est qu'à chaque élément correspond une réalité. C'est-à-dire qu'il existe des enfants avec des troubles néonataux, génétiques ou autres, mais c'est une fraction infime de notre patientèle. Il existe des enfants qui ont un trouble neuro-développemental du côté de l'autisme, des troubles de l'attention avec de l'hyperactivité. Et puis il y a des enfants qui ont des troubles instrumentaux qu'on surnomme les "DYS", mais qui représentent eux aussi une petite fraction de la population. Et on fait rentrer les autres enfants dans ce grand fourre-tout alors qu'ils n'ont rien à y faire.

Il faut que les parents ... ... puissent garder leur libre-arbitre. Ils détiennent l'autorité parentale et il faut qu'ils puissent prendre la décision qu'ils estiment être la meilleure pour leur enfant.

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jour 134 CM1

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un peu d'orthographeDSC_0002

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en géométrie, on continue les angles

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encore des chiffres romains

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grammaire,

la forme négative... (j'ai juste utilisé la feuilles des symbole pour les lignes ^^ )

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nos 10 spationautes étant partis dans l'espace

 

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elle a commencé son lapbook sur l'Egypte Antique, mais elle a juste eu le temps de découpé quelques "activités" et de les coller avant l'arrivée de son papa qui venait la chercher ^^

 

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et on a feuilleter un des livres qui va nous tenir compagnie un certain temps ^^ :-)

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29 avril 2021

jour 133 CM1

après le rituel de ladate que je n'ai pas photographié car j'ai oublié de mettre la batterie à charger........

on a compté des euros.DSC_0001

pour Max comme pour l'le passage des centimes en euro ce fut dur mais avec les fausses pièces, çest passé comme une lettre à la poste ^^ 

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https://youtu.be/MfqQ7us-2e4

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quelques soustractions plus loin...DSC_0006

https://youtu.be/g3InhoEfNC4

un peu d'SVT

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un peu de grammaire.

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quand elle se met à "compliquer" les exos simples ^^

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retour au maths avant d'aller à la mairie pour rencontrer ensemble Madame Maïté François pour l'enquête de mairie...

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